第一天
第一個是曼陀羅音樂,心情沉重的我拿起黑色的粉臘筆,無法畫一個圓,選擇依照自己的狀態表現自己的情緒,內容的感覺是浮,漂浮,浮動,充滿不安,無定感,心中有火,燥動,壓抑不住,不停跳動,畫完老師要我們互相分享,不想分享,卻剛好跟淑華一組,淑華給予我很多正面的回饋,淑華眼中的圖案是愉悅的,看到我的優點,看到我有個隱性的出口,用別人不同角度來解讀事情就有了很大的改變,感恩淑華給予我的能量,讓我心中稍稍舒緩,能願意面對接下來的體驗。
接下來是用黏土做小島,我已經開始用亮麗的顏色,看來心情有好一點了,小島上我做自己在爬樹,帶書到小島上,島上綠意盎然,小島在天上也在海上,老師說要帶三樣東西到小島,我寫童心、書和自在,夥伴分享時,我才發覺自己沒想過要有其他人在,發現自己現在很享受獨處,也有能力獨處了,很高興。
第二天
第一個活動是畫曼陀羅,開始前先靜坐觀呼吸,第一個想到是藍色,用藍色畫流動代表我內心狀態,但觀照內心時仍有些微卡住不流動的地方,我用咖啡色表示,有一點點沉重感用黑色表示,觀看時希望有能量能流進來,拿起黃色將剩餘的空間用黃色補滿,塗抹時聽著音樂配合呼吸讓自己靜下來,能量就流進來了。
畫第一個困境,樓梯代表希望自己成長、進步,因為年輕時愛玩不學習,所以現在很珍惜能學習,很努力學習;圓是代表自我要求,為自己設定嚴格的框框,須達到的標準;許多腳步顏色代表許多事情,腳步密集代表在做這些事情時很急躁,剛開始的腳步慢慢畫到後面就隨便畫,發現當有許多事情要做時,每件事都做不好,觀照後就讓自己慢下來,允許自己將想做的事時間拉長(想起工藝研究所的陶藝老師是將自己的目標用一輩子來實現),這是馬拉松比賽,不是百米競跑,要量力而為,不知量就會受苦,是無法走太遠太久的,也發現自己常活在未來而不是當下,這個是第一個很有感觸的圖,原來是我很想對自己說的話。
第三個困境,我一個畫情緒常起伏波動的狀態,另一個是對自己沒有信心,對人不夠相信。
解決第二困境的方法,畫一個靜坐的相,靜下來才有可能解決問題。
第二困境解決後的狀況,底圖畫藍色是表示平靜,大大的愛心代表我找回那顆法心,並微笑的面對所有的事情
大體分享時,動手玩黏土和畫畫,那種感覺很輕鬆、愉悅